División por tres cifras

Hey!!!!

El otro día hicimos una asamblea para conocer cuáles son nuestras carencias en las mates y todos nos pusimos de acuerdo que tendríamos que mejorar las divisiones. Bien, pues aquí os dejo lo que vamos a hacer sobre las divisiones. En este caso vamos a ver cómo dividir entre tres cifras, teniendo en cuenta que es muy sencillo.

¡Ojo! Hay que saberse muy bien las tablas. 

¡Que no se os olvide que si el dividendo acaba en 0 y habéis acabado la división, bajáis dicho cero y ponéis otro en el cociente!

Vais a empezar viendo los siguientes vídeos para que se os quede bien. Luego realizaréis las actividades que he colgado más abajo.

¡Buen fin de semana!

Actividad: Calcula las siguientes divisiones e indica el resto.

*25:5                         3517:41                    51982:553

*315:3                       1876:22                    57665:607

*294:2                       1048:25                    28224:576

*120:4                       

Pasos para ensayar el baile de Navidad

Heyyyy!!!!


Voy a estar unos días sin poder ir al cole debido a que estoy malo pero aquí os dejo un enlace con los pasos del baile para que practiquéis. ¡¡¡Espero volver pronto!!

Canción baile para Navidad

Hey!!!

A lo largo de estas dos semanas iremos ensayando el baile para Navidad que se celebrará el próximo día 22 de diciembre en el cole. Aquí os dejo la canción que practicaremos en clase. También podéis ir ensayando en casa ;-)

See ya'!!!!

The classification of living things

Hey there!

During these weeks we have learned a lot about animals and plants. I have uploaded the presentation and videos we have used in class. Surely, you will find it useful to prepare the questions for the final task.

See you!!

Día Internacional Contra la Violencia de Género 25 NOVIEMBRE

Hey.

Chicos y chicas, este viernes vamos a celebrar el Día Internacional Contra la Violencia de Género y el Día del Niño. Para ello hemos preparado en el cole un montón de actividades. Como bien sabéis, tenéis que preparar y ensayar la canción de Sam Brown - Stop. Aquí os dejo la letra. Recordad que solo es el estribillo.

Final Task: Population!

We did it! We discovered the population from the neighborhood. All groups have worked hard to know it, although it was funny to see different types of pyramid graphs, ha, ha!!. But it doesn't matter because we have learned how to use a pyramid graph and a pie chart. Here some pics!!

=) CONGRATULATIONS!! =)

Fracciones

Heyyy.

A lo largo de estas semanas estamos trabajando las fracciones. Aquí dejo una serie de actividades TIC que emplearemos en clase para repasar y reforzar lo aprendido. También os puede servir como repaso.

ENLACES:

Repaso de lo que es una fracción

Calculadora fracciones equivalentes

¿EQUIVALENTES O NO EQUIVALENTES?

Fracciones equivalentes práctica

Calculadora reducción común denominador de fracciones

CÁLCULO MENTAL ORDENAR FRACCIONES

Representación de fracciones

SUMA Y RESTA FRACCIONES CON DENOMINADOR COMUN

MULTIPLACION DE FRACCIONES

DIVISIÓN DE FRACCIONES

¡Un saludo!

Copbol: a new alternative sport

Hey there!!!

During the next weeks 5º and 6º will work a new alternative sport. It is the COLPBOL. Sounds amazing eh? Sure! 

For this reason, this entry is about this new sport. Let's see some aspects in Spanish.

The origin

Surge en el año 1997 en Valencia donde se afianza como una nueva modalidad deportiva a través del trabajo escolar, como un nuevo contenido dentro la área de Educación Física a Primaria y Secundaria. Esta dinámica se extiende posteriormente a otros ámbitos deportivos con las primeras competiciones locales y comarcales y su vertiente puramente recreativa en niños y adultos.

What is it?

El Colpbol se define como un deporte colectivo de invasión disputado por dos equipos mixtos de 7 jugadores en un espacio claramente definido, cuya finalidad es introducir, a base de golpeos con las manos, una pelota en la portería contraria.

Rules

Habilidades del golpeo:
1. Solo se puede golpear el balón con el tren superior del cuerpo (brazos, manos, pecho, cabeza) y está prohibido golpear con las piernas.
2. Se golpea el balón con la mano abierta y no con el puño cerrado.
3. Un jugador puede tocar la pelota únicamente una vez.

Saques:
1. Se saca de centro cuando se anota un tanto.
2. Si se comete falta, ésta se saca de banda.
3. Si la pelota sale por la línea de fondo, se saca un saque de esquina.
4. Si sale de banda, se saca en banda.

Prohibido:

1. Dar más de dos toques a la pelota por jugador.

2. Dar con los pies de manera intencionada. El árbitro juzgará si ha habido o no intención.

3. Retener o agarrar la pelota con cualquier parte del cuerpo.
4. No respetar las distancias de saque.

5. Empujar, bloquear o darle un manotazo al contrario.

6. Agredir al contrario.

No cumplir las reglas conlleva las siguientes sanciones:

1. Si es dentro del área, no hay penalty. Se lanza desde el punto donde se produjo la falta.

2. Es expulsión del partido agredir o insultar a un contrario.

Here there are some videos.

Final Task Population

A lo largo de estos días los grupos vais a trabajar vuestro Final Task. Éste estará dividido en 3 partes:

1º Parte: la realización de una gráfica piramidal de la barriada a través de la entrevista que habéis realizado. En ella tenéis que indicar en inglés los términos más relevantes de una gráfica piramidal y qué tipo de gráfica es y por qué. En las diapositivas del tema tenéis ejemplos.

2º Parte: la realización de una gráfica circular en base a la entrevista que habéis realizado. Calcularéis el total y luego la dibujaréis.

3º Parte: EXTRA INFO. Añadir dos informaciones extra a vuestro proyecto. Por ejemplo, podéis explicar aspectos como:

a. Los distintos tipos de gráficas piramidales que existen y sus características.

b. La tasa de fertilidad, los cambios naturales y los movimientos migratorios. Explicados detalladamente.

c. Las diferencias entre la densidad de población española y europea.

d. Cualquier otro aspecto relevante que se os ocurra.

Os recuerdo que la puntuación se divide en tres partes: trabajo en equipo, conocimiento del tema y exposición. Para obtener buenos resultados es necesario emplear las palabras clave que os di en forma de vocabulario y justificar en todo momento el porqué de lo que estáis diciendo.

GOOD LUCK!!

Population

Hi there!

I have uploaded the presentation of Unit 1: Population. In addition you have the videos we watched. Next time I will talk about the FINAL TASK.

Videos:

See you!!

P.E. For kids!!! Knowing the body

The kids of 1º and 2º are working the displacements in different situations and game, and also acquiring the basic rules for P.E. Soon we will start knowing our body. How? Through games (as usual!) and... SONGS!! 

Sure, we will sing and dance with some songs. Here some of them.

Potencias y raíces

Comenzamos nueva unidad. A lo largo de estas dos semanas vamos a ir aprendiendo aspectos sobre las potencias y las raíces cuadradas. Para facilitar el trabajo os dejo una serie de juegos y actividades interactivas para poder repasar y reforzar lo aprendido. Algunas de estas actividades las realizaremos en clase.

Actividad para repasar las potencias

JUEGO DE POTENCIAS

Repaso de potencias base 10

DESCOMPOSICIÓN CON POTENCIAS

Ordena potencias de menor a mayor

Repaso de la raíz cuadrada

REPASO RAÍCES CUADRADAS 2

Empareja raíces cuadradas

PROBLEMAS DE REPASO

Final task ended!! (Living things)

Hey!

Finally we finished our project about plant cell and animal cell, discovering the differences between them, the organisation of animals and plants. Here the pictures of the posters you have made. 

Congratulation!!!

Warm-up!

Hi there! 

During this month we have learned the importance of the warm-up in P.E. classes and also de main parts of the body. Here I show you a picture with the main parts because you will have to manage the warm-up.

Remember that the order is: 

Ankle (tobillo), the other ankle.

Knees (rodilla), open knees.

Hip (cadera) 

Arms forward/backward 

Wrist (muñeca) 

Neck (cuello) saying yes and no

 See you!!

Living Things (part 2)

Hey there!!!

A lo largo de esta semana iremos realizando el FINAL TASK. Ya sabéis que hemos constituido los grupos y lo que se os pide es la realización de un PÓSTER donde, con plastilina, hagáis una PLANT CELL y una ANIMAL CELL. Concretamente se os pide lo siguiente:

1. Realizar ambas células y etiquetar las partes de cada una.

2. Distinguir las diferencias entre ANIMAL CELL vs PLANT CELL.

3. Estructurar la organización de los animales y las plantas. Ejemplo: ANIMAL CELL --> ANIMAL TISSUE --> ORGANS --> SYSTEM

4. Buscar información extra sobre las células animales y células vegetales. 

Debéis recordad que hay que emplear términos en INGLÉS y en la exposición igual, justificando lo que digáis.

GOOD LUCK!!

Múltiplos y divisores

A lo largo de estas dos semanas iremos viendo ciertos aspectos sobre los múltiplos y divisores. También veremos qué son los criterios de divisibilidad y los números primos y compuestos. Por ello, para poder trabajar todo esto os dejo una serie de actividades de repaso que también trabajaremos en clase. 

¡Buena suerte!

Enlaces:

Explicación sobre el Mínimo Común Múltiplo basado en problemas. Muy importante!!

Juego MCM

Explicación sobre el Máximo Común Divisor de dos números. Muy importante!!

Actividad de divisores

Problemas MCD

Hallar MCD

Morsas y divisibilidad

Actividades divisibilidad

Números primos y compuestos

¿Primos o primos gemelos?

The organisation of living things

Hi! 

Today I have uploaded the presentation we have used during these two weeks to work the organisation of living things. In addition, I have just uploaded some webpages where you will find game and extra activities to practice what we have learnt in Natural Sciences. 

See you soon!!

The organisation of living things de intirh

LINKS:
Parts of the cell
Animal cell
Plant cell
Organisation in living things

And also a song!! ;-)

Human Body and Health -Presentation-

Hi there. Today I have uploaded the presentation we used in class. It will help you to study.
Aquí os dejo la presentación utilizada en clase. Espero que os sirva.

Human body and health de Manuel R

Bye!!!

Juegos varios

Para amenizar la página web he decidido recopilar un montón de juegos muy entretenidos que ayudará matar el tiempo. 

Acertijos
Adivinanzas interactivas
Juegos de atención y memoria
Juego de matemáticas
Rompecabezas
Juego del ahorcado
Conecta 4
Pasatiempos varios
Pikipalabra

Expresiones complejas e incomplejas

A lo largo de esta semana estamos trabajando pasar de forma compleja a incompleja y viceversa. Aquí os dejo una serie de actividades TIC que os pueden servir para repasar lo apendido en clase.

Página web teórica que sirve para comprender el paso de forma compleja a incompleja
Unidades de tiempo
Parte teórica sobre el sistema sexagesimal con actividades

Actividades de repaso de proporcionalidad y porcentajes

A lo largo de estas semanas hemos estado trabajado en clase la proporcionalidad y los porcentaje a través de actividades cooperativas y también con textos. Por fin hemos terminado la unidad y ahora toca repasar. A continuación os dejo una serie de actividades interactivas para practicar en casa. 

¡Mucho ánimo!

Enlaces:

Proporcionalidad directa
Situaciones de proporcionalidad
Reducción a la unidad
Los porcentajes actividades
Porcentajes, fracciones y decimales
Calculando porcentajes
Problemas relaciones de proporcionalidad
Repaso de proporcionalidad y porcentajes
Actividades de repaso
¡Ponte a prueba!

Día Internacional de la Mujer (8 de marzo)

En el año 2016 murieron 53 mujeres a mano de sus parejas. 20 fallecidas llevamos en el año 2017 [Ministerio de Sanidad, Seguridad Social e Igualdad].

Hoy en día hay más machismo entre la población de 16-23 años, que entre la población de 40 años [Periódico Mediterráneo]

La brecha salarial en España es la sexta más alta de la Unión Europea (un 18,8% menos cobra la mujer)

[El País]

Las mujeres solo ocupan el 18% de los puestos de liderazgo en las empresas

[Mundo Ejecutivo]

El 25% de las mujeres embarazadas son despedidas de sus trabajos

[Fundación Madrina]

Vídeos que hemos visto:

El calentamiento en la actividad físicas

 En las clases de Educación Física, comenzamos realizando una serie de ejercicios para preparar al organismo para la realización de ejercicio físico. Todo ello consiste en una serie de movimientos articulares y musculares que permiten activarlo y acondicionarlo para las actividades que vayamos a hacer. ¿Por qué es tan importante el calentamiento? Pues porque:

1. Sirve para preparar a nuestro cuerpo para realizar ejercicio físico.

2. Sirve para poder evitar lesiones ya que el paso de un estado de reposo a un estado activo requiere de un paso intermedio, de lo contrario podrían sufrirse lesiones.

Por ello, no podemos olvidar que existen dos tipos de calentamiento y que normalmente suelen ir acompañados.

En primer lugar, tenemos el calentamiento estático que nosotros lo realizamos al comienzo de todas las clases. Este se comienza desde el tren inferior (tobillos, rodillas y caderas) hacia el tren superior (hombros, codos, muñecas y cuello), aunque se puede realizar al revés. Por tanto, se llama estático porque el cuerpo no se desplaza de un punto a otro a la hora de realizarlo.

En segundo lugar, tenemos el calentamiento dinámico, donde el cuerpo sí se desplaza a la hora de realizarlo. Actividades como skipping, carrera continua o saltos mientras nos desplazamos son ejemplos muy claros de calentamiento dinámico. Normalmente en clase lo solemos realizar a través de un juego de activación.

Por último, aquí os dejo una serie de vídeos donde podéis ver el calentamiento.

No olvidar tampoco que cada deporte tiene un tipo de calentamiento específico. Véase estos vídeos.

Proyecto Geografía de Europa y problemas ambientales

Buenas tardes.

A lo largo de estas semanas vamos a realizar el proyecto Europa y los problemas ambientales . Este proyecto tiene tres fases que voy a dejar aquí bien explicado para que sepáis lo que iremos haciendo en clase.

Primera fase (individual)

Dibujo de un mapa físico de Europa donde tenéis que indicar las zonas más accidentadas y menos accidentadas con los colores que acordamos en clase. En este dibujo tenéis que representar los siguientes accidentes geográficos:

Llanuras: Gran Llanura Europea, Llanura rusa.

Macizos: macizo Central, Vosgos, Selva Negra.

Sistemas Montañosos: Pirineos, Alpes, Cáucaso, Urales, Montes Escandinavos.

Picos: Mont Blanc, Mulhacén.

Penínsulas: ibérica, escandinava, Kola.

Golfos: Bizkaia, Botnia, golfo de León, golfo de Génova.

Cabos: Finisterra, Norte, San Vicente.

Islas: Islandia, Azores, Madeira, Baleares, Córcega, Cerdeña, Chipre.

También los siguientes RÍOS: Pechora, Divina Septentrional, Rin, Elba, Sena, Tajo, Támesis, Ebro, Po, Danubio, Volga.

¡También tenéis que añadir tres ríos y tres accidentes geográficos que hayáis encontrado!

Segunda fase (grupal)

Cada grupo de clase vamos a profundizar en un tema actual sobre los problemas ambientales que padecemos hoy en día en el planeta. Cada grupo ha seleccionado un problema ambiental y tendrá que investigar sobre ello. Aquí os dejo las cuestiones y enlaces webs que os puede ser de utilidad.

¿Qué es? ¿Qué características tiene?

¿De qué tipos hay (si los hay)?

¿Cómo se provoca?

¿Cómo podemos evitarlo?

¿Cómo afecta a nuestro planeta?

Algún suceso que haya pasado en nuestra comunidad o país.

Es importante que hagáis una síntesis correcta donde se profundice en estos aspectos ya que posteriormente cada grupo lo explicará en clase. Para ello elaboraréis un mural y saldréis a explicarlo.

Enlaces:

¿Qué es el cambio climático y cómo nos afecta?

¿Cómo afecta el cambio climático en Andalucía?

Una interesante noticia sobre el cambio climático

La capa de ozono y los problemas

Los efectos del deterioro de la capa de ozono

La capa de ozono empieza a recuperarse

Información sobre el efecto invernadero

Las altas temperaturas, los gases de efecto invernadero y su efecto

Tipos y causas de la contaminación ambiental

Noticia sobre la contaminación marítima

Inquietud por el color verde del río Valira

Las consecuencias del abuso de los recursos naturales

Tipos de recursos naturales y tipos de explotación

Expertos alertan sobre las consecuencias de la explotación de recursos naturales

Qué es el reciclaje

Premian a cinco colegios andaluces por su implicación en el reciclaje

Actividades TIC de repaso

Hoy os traigo numerosas actividades para repasar todo lo que hemos visto a lo largo de la unidad. Os va a venir muy bien y podéis emplearlas para reforzar lo aprendido. Algunas de ellas las realizaremos en clase.

Enlaces:

La historia del Capitán Bravura
Un sencillo test de ortografía sobre la B y V
Actividad de repaso B-V 1
Actividad de repaso B-V 2
Clasifica las palabras B-V
Reglas B-V
Corregir las preposiciones
Sopa de letras de preposiciones
Preposiciones y conjunciones
¿Preposición o conjunción?
La ruleta de las palabras
Formación de adjetivos
Destaca los nombres comunes

El Floorball (hockey adaptado)

A lo largo de estos dos meses estamos trabajando en Educación Física el Hockey adaptado a través de una modalidad denominada Floorball. En esta entrada voy a poner un poquito de información sobre este atractivo deporte que estamos practicando en el cole.

En términos generales el hockey es un deporte colectivo en el cual se emplea un stick y un móvil que debe ser conducido hacia la portería del equipo contrario. Tiene diferentes modalidades tales como: hockey sobre hierba, hockey sobre hielo, hockey sobre patines y el floorball. Nosotros en clase estamos practicando este último, el cual lo hemos adaptado en clase para que nos sea mucho más fácil iniciarnos.

Dentro de esta especialidad podemos contar con dos elementos básicos para poder practicar este deporte. El primero es el stick, un implemento con forma de hoz que nos sirve para conducir la pelota. El segundo, evidentemente, es el móvil, en este caso la pelota, la cual debemos conducir a través de sucesivos pases y contactos con el stick para anotar un tanto en la portería contraria.

De este modo, el cronograma que estamos siguiendo en las clases de Educación Física es el siguiente:

1º Semana: introducción al deporte y práctica de la conducción del móvil.

2º Semana: aprendizaje del pase con impulso y directo.

3º Semana: realización del golpeo con impulso y directo.

4º Semana: adquisición de las nociones básicas tácticas y del reglamento a través del deporte adaptado.

5º Semana: práctica del deporte adaptado.

Para ampliar un poco esta información aquí abajo os dejo diferentes enlaces a consultar para que conozcáis un poco el deporte del hockey en general y las normas básicas del deporte que estamos practicando. 

Enlaces:

Esta es una web donde encontraréis información y las reglas básicas.

La web española de Floorball

Aquí encontraréis una Webquest muy interesante para poder realizar en casa

Y unos cuantos vídeos: 

El gran Quiz de Andalucía

A lo largo de estas dos semanas habéis estado recopilando información acerca de los diferentes parajes naturales existentes en nuestra región. Cada grupo habéis indagado sobre las reservas naturales, flora, fauna y demás entornos naturales de cada provincia que compone Andalucía.

Todo ello nos ha servido para poder elaborar un total de 32 preguntas que hemos aportado para el Andalutrivial que entre todos los cursos de quinto y sexto hemos elaborado y utilizado.

Por ello, y para poder disfrutar de las preguntas que habéis ido realizando, he elaborado un gran quiz que utilizamos en clase para poder repasar las preguntas que habéis realizado. Aquí lo cuelgo para que lo tengáis siempre y juguéis en casa.

Gran quiz trivial de Manuel R