La entrevista a un familiar: indicaciones básicas

¡Hola! En estas navidades vamos a realizar una entrevista a un familiar sobre la Navidad y cómo la vivían ellos y ellas en su infancia. En clase hemos explicado los requisitos, pero me habéis pedido que también los suba al blog para recordarlo y que no se os olvide en estas vacaciones. A continuación, pongo los pasos y cómo hacerla con ejemplos muy claros.

1. Debe ser realizada con la plantilla y en un folio. Puede ocupar dos carillas.

2. Debe comenzar con un título, por ejemplo "Entrevista a un familiar: (persona de la familia)".

3. Pensamos en las diez preguntas que vamos a realizar a ese familiar y las anotamos en sucio. ¡Ojo que puede que os surjan nuevas preguntas durante la entrevista!

4. Luego entrevistamos al familiar y anotamos las respuestas en un folio en sucio. Ojo, las respuestas no deben ser muy breves, deben ser algo desarrolladas. Esto lo veremos en el ejemplo más abajo.

5. Pasamos las preguntas y las respuestas en limpio. Podemos usar dos bolígrafos para que quede más bonito.

6. Ponemos nuestro nombre y apellidos y... ¡Voila! ¡Ya está hecha!

Ahora os dejo un ejemplo de cómo sería la entrevista en vuestro folio.

ENTREVISTA A UN FAMILIAR: A MI ABUELA

1. ¿Cómo se celebraba la Navidad en tu época?

      R. Se celebraba con mucha alegría. Comíamos muchas cosas y también cantábamos muchos                      villancicos con la familia

2. ¿Cuáles eran los regalos que te gustaban más?

      R. Los regalos que más me gustaban eran las muñecas de trapo. Me encantaba jugar con ellas.

3. ¿Por qué te gustaban tanto?

      R. Porque había de muchos tipos y mis amigas y yo las coleccionábamos.

4. ¿Qué comías para Navidad?

     R. No recuerdo muy bien. Creo que... aperitivos... solomillo... no sé...

5. ¿Y cuáles eran los villancicos que solíais cantar?

    R. Pues un poco como los de ahora. "Pero mira como beben los peces en el río", "Campana sobre            campana",,,

¡FELICES FIESTAS! 😜😜

La noticia

¡Hola! Aquí os dejo la presentacion que usamos para conocer un poco la noticia. Debemos destacar que su redacción se hace en un tono formal, es decir, utilizando palabras y estructuras lo más objetivas posibles, sin dar nuestra opinión.

Por tanto, y a modo de ejemplo, no podemos emplear adjetivos como guay, chulo, etc. sino divertido, impresionante o espectacular.

Por último, ¿cuál ha sido la noticia que más os ha impactado? ¿En qué año? ¿De qué trataba? ¡Dejad vuestros comentarios! 😊😊😊

Mates Unidad 4

¡Hola! A lo largo de estas semanas vamos a ver cosas como los múltiplos de un número, los divisores de un número, los criterios de divisibilidad, etc. 

Os voy a dejar una serie de actividades on-line que os vendrá muy bien para repasar lo dado en clase. ¡Ah y también os dejo un documento con problemas y actividades para poder estudiar!

¡Nos vemos en clase!

Múltiplos de un número

Divisores de un número

Criterios de divisibilidad

Criba de Erastótenes (números primos y compuestos

Números primos y compuestos

Ficha:

Ficha de repaso

Lengua Unidad 4

A lo largo de estas semanas estaremos trabajando los determinantes, la noticia, los prefijos, entre otros aspectos. Por eso, os dejo aquí una serie de actividades on-line para poder repasar en casa.

¡Nos vemos en clase! 😉

Los determinantes demostrativos

Determinantes artículos

Determinantes posesivos

Prefijos SUB- e INTER-

Repaso de comillas

Repaso de puntos suspensivos

Matemáticas Unidad 3

Durante estas semanas vamos a trabajar en Mates los distintos aspectos sobre las divisiones de dos y tres cifras, la prueba de la división, entre otros aspectos. También nos vamos a centrar en los problemas. Por eso, aquí os voy a dejar una ficha de repaso de divisiones y de problemas que os vendrá genial.

Tenéis que pulsar el enlace, darle a descargar o imprimir.

Ficha divisiones tres cifras divisor
Ficha divisiones dos cifras divisor

Ficha de problemas de división y operaciones combinadas

¡Un saludo!

Lengua Unidad 3

¡Hola! A lo largo de estas semanas vamos a conocer muchas cosas de los adjetivos, también las familias de palabras, paréntesis y los puntos, entre otras muchas cosas. Aquí os dejo una serie de actividades interactivas que os vendrá muy bien para repasar lo visto en clase.

¡Un saludo!

Repaso de la teoría y actividades del adjetivo

Actividad para usar y colocar paréntesis

Colocar el punto donde corresponda

Interesante para repasar la teoría de las familias de las palabras

Cubrimos un evento deportivo

¡Hola!

Esta semana hemos trabajado ciertos aspectos de la radio, pero también cubrir un evento deportivo. Aquí os dejo la diapositiva que hemos utilizado en clase.

¿Y tú? ¿Qué evento deportivo recuerdas con más emoción? ¡Un saludo! 😁😁😁

Lengua Unidad 2

Hoy sábado sigo subiendo más recursos en el blog para que podáis trabajar desde casa. Estamos trabajando la formación de plurales, femeninos, los diptongos, hiatos y las palabras compuestas, entre otras. Por eso os dejo una serie de actividades interactivas para poder repasar lo que vamos viendo en clase.

¡Saludos!

Interesante para repasar la teoría de diptongos e hiatos

Concursillo para repasar las normas de acentuación

Actividades sobre hiatos

Actividades sobre diptongos

Actividad sobre palabras compuestas

Matemáticas Unidad 2

¡Saludos!

En esta unidad nos estamos centrando en las multiplicaciones. Para poder mejorar y repasar todo lo que vamos dando en la unidad, os dejo a continuación unos enlaces y actividades de ampliación. Por cierto, para poder visualizar las actividades debéis tener instalado Adobe Flash y habilitar su uso en las páginas.

😊😊 ¡Saludos! 

Explicación de la multiplicación por tres cifras

Propiedad conmutativa

Propiedad asociativa

Multiplicar con ceros intermedios en el multiplicador

Potencias

Potencias base 10

Actividad para imprimir. Multiplicaciones (para descargar pulsáis el botón de la flecha o también directamente pulsáis el botón imprimir):
Ficha para repasar las multiplicaciones

Cooperative Olimpic Games!

Hello! During the month of October we are going to work Athletics. You will discover the basic physical abilities. And don't forget our final task: the celebration of a Cooperative Olimpic Games in classrooom. You will have to prepare it! 

For this reason I will give you some information about Olimpic Games, different disciplines and so on. 

And you? Do you think you are strong, fast, flexible or resistant? I see you in class! 😉

Literatura y géneros literarios

Aquí os dejo la entrada de lo que trabajamos en clase. Os vendrá fenomenal para repasar y estudiar. ¿Y para ti? ¿Cuál es tu género literario favorito? ¿Por qué? ¿Y tu libro favorito?

 ¡Un saludo! 😄

Matemáticas Unidad 1

¡Buenas!

¡Estrenamos sección! Estas semanas estamos trabajando los números enteros, grandes cifras, comparación de cifras, prueba de la suma y de la resta, números romanos y redondeo. A continuación, os dejo una serie de actividades interactivas y una ficha de ampliación para poder profundizar más. 😃

Enlaces a actividades interactivas:

Actividades Millares

Comparación de números

Redondeos

Números romanos

Actividades pruebas de la resta

La propiedad conmutativa

Ficha de ampliación:

Ficha ampliación

¡Saludos!

Presentación de cuadernos

¡Buenas!

En primer lugar, os deseo un buen comienzo de curso. Tal y como hablamos en clase, he subido el ejemplo de presentación del cuaderno de clase. Recordad que es a modo orientativo porque las libretas pueden ser distintas. También dejo otro modelo más genérico por si os sirve.

Saludos.

Juegos Tradicionales y Populares

¡Hola! ¿Qué tal estáis? A lo largo de estas semanas vamos a trabajar los juegos tradicionales y populares del mundo entero, haciendo hincapié en los de nuestro país y los de Andalucía. ¡Sin duda alguna será muy divertido! Viajaremos por todo el mundo a través de los juegos.

Sin embargo, os voy a proponer un reto. ¿Seréis capaces de superarlo? El reto consistirá en la elaboración de una enciclopedia de juego. Para ello os voy a dar las siguientes directrices:

- Los grupos deben ser de 4 participantes.

- Os daré la ficha que debéis rellenar. Solamente tendréis que hacer dos juegos por grupo, aunque, si queréis, podéis hacer otra página más.

- En cada juego debéis poner el título del juego, su procedencia, sus reglas y cómo se juega, así como un dibujo ilustrativo del mismo. 

- Podéis ejemplificar los juegos que vayamos haciendo en clase, pero también preguntar a vuestras familias o buscar por internet.

- Valoraré mucho vuestro esfuerzo y dedicación a la hora de traer juegos desconocidos para toda la clase.

Algunos de ellos los pondremos en práctica en las clases de Educación Física.

¡Mucho ánimo y al lío!

P.D.: por cierto, aquí os dejo algunas webs que os vendrá de fábula. ¡Y también algunos vídeos!

Juegos del mundo

Juegos tradicionales del mundo

Juegos populares de Andalucía

Juegos populares de España

Balonkorfmanía

¡Hola! A lo largo del mes de enero vamos a trabajar el balonkorf. Como tarea final tenemos que organizar un pequeño campeonato que disputaremos en clase. Aquí os dejo información que veremos en clase. ¡Saludos!

Introducción al Balonkorf:

Nació en Holanda de Nico Broekheeysen en 1902 y es un deporte minoritario y mixto. Fue deporte de demostración en los JJOO de Amberes (1920) y Australia (1928). En España se introdujo en 1969 y en 2004 se creó la Federación Catalana de KORFBALL.

Características del Korfball:

• 2 equipos mixtos de 8 jugadores y 2 tiempos de 30’ (60 total)  + 10’ descanso.
• Cada canasta es 1 punto.
• El campo en pista cubierta mide 40x20m y al aire libre 60x30m.

• Se debe saltar con los 2 pies y lanzar con las manos juntas para encestar.
• Saque de centro: se efectúa del centro del campo al principio, al segundo tiempo y después de cada punto.
• Penalti: se efectúa a 2.5 metros de la canasta y se penaliza cuando se agarra al contrincante, cuando se quita el balón de las manos o cuando se empuja al contrario que lanza canasta.

• Marcaje: solo se puede marcar chicos a chicos y chicas a chicas.
• Jugador con balón o posesión: no se puede caminar ni correr, solo bote centro y pivote.
• La pelota es una de baloncesto. Puede ser de tamaño normal o de pequeño tamaño.

    Reglas

    A continuación vamos a citar las reglas que consideramos son más importantes para conocer y poner en práctica el juego

1. Prohibiciones
   • Tocar el balón con el pie o con la pierna intencionadamente
   • Jugar el balón con el puño
   • Correr o andar con el balón, pero sí "pivotar"
   • Jugar individualmente con el balón (driblar)
   • Entregar el balón a un compañero de la forma "mano a mano"
   • Golpear o quitar el balón de las manos del adversario
   • Empujar, golpear u obstruir a un contrario
   • Defender a un contrario del sexo opuesto
   • Lanzar al cesto desde la zona de defensa
   • Influir en un lanzamiento a canasta moviendo el poste
   • Mover o agarrarse del poste para tomar ventaja
   • Jugar fuera de su propia zona
   • Lanzar al cesto con algún apoyo sobre el suelo
   
   
2. Pelota fuera
       Se considera pelota fuera en el momento que toca la línea exterior del terreno de juego, el suelo, una persona, el techo o un objeto que se encuentra fuera del campo de juego. Cuando se produce algunas de estas situaciones, debe ser efectuado un "tiro libre" del equipo contrario al que tocó por última vez el balón y en el mismo lugar por donde salió el mismo.
3. El tiro libre
       El tiro libre se ejecuta en el lugar donde se ha cometido la infracción. Para efectuar un tiro libre, el jugador dispone de 4 segundos para jugar el balón y el resto de jugadores, deberán situarse a una distancia mínima de 2,5 metros hasta que se ejecute el tiro libre.
4. El penalti
       Se penaliza con penalti cuando se comete una infracción que conlleve la pérdida de una oportunidad de marcar un tanto. Del mismo modo, se puede señalar un penalti después de haber avisado previamente, las infracciones repetidas que impidan el normal uso del ataque. 

Finalmente, aquí os voy a dejar unos cuantos vídeos sobre el balonkorf. Algunos tienen unas jugadas muy interesantes.